当前位置:首页 > 情感口述 > 文章

幼儿园中班教案《图书笑了》含反思

日期:2019-08-13?|? 作者:本站原创?|? 96 人围观!

幼儿园中班教案《图书笑了》含反思

>>>幼儿园中班教案《图书笑了》含反思时间:2019-04-30中班教案《图书笑了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试学习修补破损的图书的方法,知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,提高剪、画、粘贴的技能,快来看看幼儿园中班《图书笑了》含反思教案吧。   活动目标  1、知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。   2、尝试学习修补破损的图书的方法。   3、提高剪、画、粘贴的技能。   4、产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  6、在理解故事的基础上,尝试续编故事  重点难点  重点:知道图书是用纸做的,易皱、湿、坏;  难点:会用剪粘贴的方法修补图书。   活动准备  故事图片、纸的三大特性图、修补破旧图书的方法图、破旧的图书每人一本、剪刀、胶水、纸等  活动过程  1、看故事动画《图书哭了》  提问:谁在哭?图书为什么哭?它是用什么做的?(知道书是用纸做的)  2、出示纸的特性图,请幼儿观察,并发现了解纸易皱、易湿、易烧(告诉幼儿不要模仿)。

继续看故事动画:图书为什么最后笑了?你喜欢怎样的图书?  3、出示各种破旧图书,请幼儿想一想修补图书的办法。 然后再出示修补图书的方法图。 (让幼儿了解图书破损有很多的修补方法)  教师示范修补图书,边说边告诉幼儿如何修补图书,让幼儿熟悉修补图书的材料,了解使用方法。

让幼儿根据图书的破损的位置、程度等,想出修补的方法。   让我们一起来修补图书吧!  4、幼儿操作材料:让幼儿自由选择材料修补图书,教师巡回指导幼儿补救方法,鼓励幼儿大胆的对封面破损严重的图书进行重新设计,对不能修补的书重新组合,学会运用多种修补方法修补图书。   5、成果展示:将幼儿修补好的的图书展示一下,相互评价修补的图书。   6、建立幼儿爱惜图书的情感,让幼儿说一说怎样爱护我们的图书?  活动反思  通过进行这一节教育活动,孩子们都知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书,并产生了爱惜图书情感 ,在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料,孩子们也都知道书破了自己进行修补。 小百科:图书是人类用来纪录一切成就的主要工具,也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的开展,贡献至钜,所以,无论古今中外,对于图书,人们总给予最高的肯定与特别的关怀。


情感美文提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系. Copyright © 2006-2019 情感美文-情感专家www.c229.com All Rights Reserved.

返回顶部