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幼儿园中班教案《迷路的时候》含反思

日期:2019-08-13?|? 作者:本站原创?|? 170 人围观!

幼儿园中班教案《迷路的时候》含反思

>>>幼儿园中班教案《迷路的时候》含反思时间:2019-07-17中班教案《迷路的时候》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过故事表演,体验问路后找到目的地的快乐,听故事“问路”,了解鼠先生找到鼠小姐的经过,幼儿可以用完整的普通话进行交流,快来看看幼儿园中班《迷路的时候》含反思教案吧。

  活动目标:  1、听故事问路,了解鼠先生找到鼠小姐的经过。

  2、通过故事表演,体验问路后找到目的地的快乐。   3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。   4、增强思维的灵活性。   活动准备:  故事磁带,场地上布置路线图,头饰若干  活动过程:  一、迷路  导入:你们看到过鼠先生吗?他要到我家来玩,可是怎么还没有来?一定是迷路了吧!你们看见他了吗?  二、问路`  听赏故事,交流讨论。   1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的?  2、鼠先生迷路后碰见了谁?是怎么问路的?他们是怎么回答他的?(依次出示头饰)  3、鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?  三、表演  试由一幼儿扮演鼠先生,一幼儿扮演鼠小姐,其他人分别扮演其余角色,站在划好行进路线场地上,重复鼠先生问路的过程,体验找到目的地的快乐。

  四、讨论  假如你迷路了,有哪些办法找到家人?我们可以向那些帮助我们的人说什么?  活动反思:  有了找路的经验,再让孩子来表演、体验就轻易多了,也有了表演的激情。 更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的,是孩子的一种内在需要。

在这样的基础上,边理解故事边表演,孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。 最后的讨论也是一种延伸,孩子们可以继续多途径地寻找答案。

小百科:迷路指迷失道路,指迷失方向感。


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