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你能让过去的情景再现吗?|改作文「43」

日期:2019-07-05?|? 作者:本站原创?|? 162 人围观!

你能让过去的情景再现吗?|改作文「43」

图:马海方写一件事,说起来挺简单的。

起因、经过、结果,你总能讲得出来吧?可是,同一件事,大家都是目击者,不同的人写出来,味道是很不一样的。 初级记录者,仅仅记录了主要人物的活动;中级记录者,不仅记录了主要人物的活动,还记录下旁观者的反应;高级记录者,不仅再现了整个情景,还把他所感受到的整个氛围表达出来,把当事人的情绪状态传递给读者。

虽写事,实是写人。 事情讲完,事中的各个人物已然个性分明,立于眼前。

昨天连岳正好讲小朋友写作,不要写“记一件有意义的事”,而要写“记一件事”。

很对。

但是光会简单地说事记事,离会写作还是很远的。 会写事,写到情景再现,这才生动可读了。 我们还以例子来讲解:这也是一堂课陈书衡今天下午,心理老师给我们上了一堂意义非凡的课。 上课了,心理老师踏着上课铃声走了进来。 他神秘地说:“走,去幼儿园,记得带上剪刀哦。 ”我们一头雾水地来到了幼儿园。 心理老师告诉我们,今天要玩一个游戏,随即宣布了游戏规则。

我一听完规则,只说得出两个字:“抠门”。

游戏规则是:用一张A4纸剪一个纸环,要保证一整组的人都能站在里面。 要知道,我们组有13个人,要用A4纸剪那么大的纸环,似乎有点不太现实。 在大家抓耳挠腮、不知怎么办的时候,我那身为数学学霸的同桌说了一句:“数学课本上有介绍怎么把一张纸剪成圆环。 ”下一秒,他就成了我们组里的顾问。

在这位“高级顾问”的帮助下,我们组第二个把纸环做好了。

第一个做好的是第一组,他们已经开始往里站人了,结果发现他们还有两个人站不进去。

我们组的纸环比他们的大,只有一个人还站不进来。 而其他两组还在剪纸环。

我们和第一组都在想办法,怎么往里站人。

这时,我们组身强力壮的黄伦文把我们组的蓝伟煌抱了起来,空出了一个人的位子,让我们组的最后一名组员站了进来。 其他组见了都依法炮制。

而我们呢,早就玩别的去了。

这也是一堂课。

这堂课以它独特的方式告诉了我们,有时候要学会变通,用另一种方式思考问题。 (501字)------------写这一堂课,游戏过程虽然写出来了,但读者并没有感受到现场是什么气氛,是否兴奋、激动、紧张、喜悦?整个过程好像平淡无奇。

心理老师不知上哪儿去了,同学们也只是像一个个棋子在完成老师布置的任务。

提供活动场所的幼儿园呢,哪一所?里面的老师和小朋友又哪里去了?为什么不在自己的教室里玩这个游戏,却要借用人家幼儿园?是去给小朋友们表演吗?仔细回顾一下当时的情景,还原必要细节,把整个氛围呈现出来,让课堂情景再现,读者才会留有印象。

相比之下,嘉铭写的心理课要生动一些。 而思雨写的《公车闹事》,我读过之后,大概是永远不会忘记了。

【文一】有趣的地方心理课林嘉铭那天体育课刚上完,我们大家都气喘吁吁的,热得像是在烤箱里沐浴,又像是在拥抱太阳,还像是在热水里游泳,总之,我们觉得很热。 但是,下一节课是地方心理课,于我们来讲,就像是冷冰冰的汽水,那是我们都喜欢的课程,我们每个人都盼着赶快上课。

我们喜欢这门课的原因是:一、老师对我们都很好;二、每次课都看看电影、玩玩游戏;三、课上我们一笑都像吃了蜜一样甜;四、看和玩的时候还能懂一些知识。 谁不喜欢这样的课呢?既轻松,又受益。 上课了,地方心理老师面带微笑地走进教室,一转身就问我们:“你们想不想玩一个十分好玩的游戏?”“想!”我们齐声回答。 “好,规则是这样的:每个人在一张卡片上写时间、地点、做什么,还要写自己的名字,然后我叫人上来抽卡片。 ”老师说。

“好!”我们齐声回答。

游戏开始了。 先是小s上台抽卡片。 他抽到的是:“小x,在飞机场,洗澡。

”全班哄堂大笑。 之后是小C抽,他的所得是:“XX,在海里,打排位。

”一个个同学抽了又抽,我们笑了又笑。

“我们再玩两个游戏,一个叫‘数字炸弹’。 我想一个数字,你们要是谁想出来,猜对的,他就‘死’了。 ”老师说。 “好!”我们再次齐声答道。 第一回,我们都躲过了“死亡”。 后来有一个人刚好猜中了,他第一个‘死’了。

他说的数字是65。

紧接着,一个又一个同学都‘死’在了老师这神秘数字的手上,真是十分有趣呀!不知不觉地竟然下课了,我们恨不得再多上一个小时,甚至是一年——如此漫长的一堂课,我们是多么渴望啊!这真是一堂扣人心弦的地方心理课啊!(619字)【文二】公车闹事叶思雨周六下午,我因晚上还有课,就坐BRT回厦门。

我在人群中窜来窜去,找到了一个座位,这时妈妈也找着了她的位子。

车子开到了四口圳站时,司机等乘客上车后关了门,又开门让一个小女孩下去。

这时,就有一个女人用尖细的声音对司机谩骂起来:“你这个人怎么开车的啊?你都关门了还开什么门啊!”司机对着莫名其妙的骂声回了一句:“人家小女孩要下去,我难道不让她下去?你不让人家先下就挤上来,还好意思说我?”“……”我看他俩要没完没了地吵下去,想阻止,可又想,关我什么事啊,再忍忍。

我看四周的人,也都一副事不关己的样子。 一位阿姨无奈地拿出耳机听歌,边听边皱眉。 还有一位老爷爷无奈地摇摇头,拿出手机看视频,看了一会儿就看不下去了,东张西望的。 车子还没走,这两人吵得不可开交。 最后有一个男子说了一声:“好了,都别吵了,开车吧!”司机这才反应过来,启动了车子。

可他情绪很大,一会儿要撞上防护栏,一会儿又急刹车,车上的人都颠来倒去的,我吓得如坐针毡。 我想,管不了那么多了,就大吼了声:“别吵了!”那女人竟对我叫道:“哪来的小屁孩,这没你的事,该哪去就滚哪去。

”我火了,便站起来,看向那个女的说:“你这不要脸的女人,想死就直说,我们让司机停下车,你下去,躺在路上就可以了,不要让我们陪你一起死。 你还没资格!你再和司机吵,小心我揍你!我可是很久都没活动活动筋骨了。

”那女人见说不过我,就继续和司机吵。 我把书包扔在了座位上,站了起来。

妈妈见我要动手了,就小声叫我:“思雨。 ”我理都没理就要上前去,见妈妈拉着我的衣服,我只能对她说:“没事的,我自有分寸。

”说罢,我就走到司机旁,看到那个三四十岁的女人,脸上涂得花花绿绿的,打扮得跟个狐媚妖精似的。

我斜靠在柱子上,问她:“吵够了没?要没吵够,我俩吵吵?你娘的,痒了是吧?要吵?行。 我精力旺盛,可以奉陪到底,反正这都还没到总站呢!”我往前一步,继续说:“你丫的,不想活啦,你信不信我保证打得你连你爹娘都认不出来。

就你一个弱女子想跟我打,你还太嫩。 我可是学过打架的。

”说完,我便作势要打她了。 车上的一群人都看着我们,我看得出每个人的眼神都不同,但更多的还是对我表示赞许的。 那女人见状就闭嘴了。 我看着她哈哈大笑:“我骗你的你也信!不愧是一介草民。 ”说完,我就回座位了,心里开心极了。 这公车上的战役终于打完了,我也算是惩罚了一下这种小人。

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